La escuela del siglo XXI requiere que los alumnos aprendan a "aprender" y a "pensar" por sí mismos. Para ello, las llamadas rutinas de pensamiento son un buen recurso. Diseñadas por Robert Swartz, buscan, mediante unos sencillos patrones, ayudar a los alumnos a organizar, sintetizar y concretar sus ideas de forma razonada. Normalmente, a la hora de poner en práctica las distintas rutinas de pensamiento, existen unos organizadores gráficos asociados que pueden ayudar a ordenar las ideas organizados en cuatro categorías diferentes.
Fundamentales
- ¿Qué te hace decir eso?
- Pienso, conecto y exploro
- Pienso y comparto
- Círculo de puntos de vista
- Antes pensaba... ahora pienso
- Veo, pienso, me pregunto
- Puntos cardinales
Comprensión de las ideas
- Relaciono, amplío, pregunto (Primaria)
- Relaciono, amplío, pregunto (ESO)
- Juego a explicar
- Titular
- 3, 2, 1 puente
- CSI
- Generar, clasificar, conectar, elaborar
Equilibrio en las ideas
Profundizar en la verdad de las ideas
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