Proyectos temáticos

Los proyectos temáticos son actividades colaborativas diseñadas para que los alumnos pongan en práctica los conocimientos adquiridos en las distintas asignaturas, mientras trabajan las competencias básicas, desarrollan su capacidad de trabajo en equipo y refuerzan su autonomía personal.

En el Cuaderno del profesor y el Cuaderno de aprendizaje aparecen identificadas con el icono lápiz + clip  y el título “Proyecto” al final del tema o unidad.

Estas actividades abordan un tema general significativo para el alumno y cuentan con las siguientes características propias:

  • Tienen un objetivo fijado.
  • Se realizan en grupos de trabajo (normalmente).
  • Requieren planificación y sistematización del trabajo.
  • Proponen la búsqueda de información.
  • Se realizan en un proceso con múltiples etapas, en varias sesiones, y pueden plantearse como tarea para entregar en una fecha determinada.
  • Incluyen una plantilla de planificación general. 
  • Incorporan una rúbrica en el mismo proyecto, para la evaluación de resultados.

Los proyectos se estructuran habitualmente en ocho apartados:

  • Presentación: plantea una pregunta guía que los estudiantes deberán resolver o responder en grupo.
  • Conceptos: sugiere a los alumnos algunos conceptos fundamentales para realizar el proyecto.
  • Objetivos: plantea el objetivo de la actividad así como algunas cuestiones de  carácter práctico, como son la organización de los grupos, el tipo de documento o documentos que deberán presentar, el plazo de tiempo que tienen para realizarlo y el punto de partida.
  • Planificación: sugiere la forma de organización y de asignación de tareas, así como la planificación de las mismas.
  • Investigación: aporta consejos y sugiere tipos de fuentes para la investigación.
  • Análisis: establece una tarea que los alumnos deben realizar para seleccionar y analizar la información de forma adecuada. Puede concretarse en la realización de unas fichas, un mapa conceptual, un mural, ...
  • Exposición/Síntesis: ofrece recomendaciones a los alumnos sobre cómo estructurar y realizar los documentos que deberán presentar.
  • Evaluación: proporciona herramientas para la autoevaluación, la evaluación entre pares y la evaluación del profesor.

Como indica la propia actividad, el documento final de los alumnos puede entregarse en mano o por email. Pero también mandarse a través del propio recurso. Para hacerlo de este modo, solo tienen que hacer clic en “Adjuntar trabajo”, seleccionar en el ordenador el archivo que quieren mandar (Word, Excel, PowerPoint, PDF, etc.) y hacer clic en el botón “Enviar”.

Este tipo de actividades se complementa con algunas herramientas de aulaPlaneta, como el Buscador o el Banco de contenidos, que gracias a las funcionalidades y los miles de recursos que ofrecen promueven y facilitan la investigación de los alumnos en un entorno seguro y fiable.

Gracias a la versatilidad de aulaPlaneta, puedes emplear estos proyectos como recurso en múltiples enfoques didácticos:

  • Como trabajo por proyectos, para que tus alumnos pongan en práctica conocimientos adquiridos y fomentar su aplicación a la realidad más próxima.
     
  • Como eje central del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project Based Learning), como punto de partida para que los estudiantes adquieran conocimientos de forma transversal en distintas áreas del conocimiento

Si quieres saber más sobre los proyectos y cómo utilizarlos en el aula, consulta los vídeos Proyecto: investigación sobre la historia de la democracia y Trabaja por proyectos en 10 pasos con aulaPlaneta: un ejemplo sobre ruedas. Para la evaluación de estas actividades te proponemos utilizar la escala de valoración que encontrarás dentro del interactivo. Se trata de una herramienta muy útil para realizar tanto una evaluación individual como grupal.